Blog da Tia Jaque

Você já parou para pensar que, comprar CD's e DVD's originais, vai muito além de não cometer um crime? "Como assim?" Você pode estar se perguntando; e eu explico. No meio cristão é fato que, quando compramos produtos originais, estamos contribuindo para que a Obra de Deus cresça aqui na Terra. Geralmente, parte do que é arrecadado é enviado para trabalhos missionários ou investido para o mesmo fim de outros modos, como a tradução de desenhos animados para outros países, por exemplo.  Tenho investido em meu ministério com crianças comprando produtos originais, assim estou também contribuindo para que a Mensagem da Salvação chegue a mais pessoas.  Vamos nos conscientizar.  Claro que às vezes o produto original é muuuito caro, mas ainda assim, vale a pena pagar mais para que a Palavra de Deus seja espalhada pelo mundo e você ainda terá duas coisas boas: um produto de boa qualidade e uma consciência tranquila de que fez o que era o certo. Fica a Dica da Tia Jaqu

Por: Marcos Tuler Certamente você já ouviu esta celebre frase: “Educação não é profissão, é vocação.” O que quer dizer isto? Educar não é somente professar, instruir, ensinar? Absolutamente não! A nobre tarefa de educar vai além das raias da informação ou simples instrução. Educar tem a ver com transmissão; assimilação de valores culturais, sociais e espirituais. Quem exerce apenas tecnicamente a função de ensinar não tem consciência de sua missão educativa, formadora de pessoas e de “mundos”. Se educar não é sinônimo de ensinar, nos vemos no dever de refletir: Quem ensina? E quem realmente educa? Em que categoria e sentido as funções do professor diferem das do educador? Professores são como eucaliptos O educador não deve ser considerado um simples professor, na acepção daquele que apenas ensina uma ciência, técnica ou disciplina. Educadores e professores possuem função e natureza distintas. Eles não são forjados no mesmo forno. E se de fato não são de mesma natureza, de o

Fonte da imagem: Só Para Mães O que é Autismo? O autismo é um transtorno de desenvolvimento que geralmente aparece nos três primeiros anos de vida e compromete as habilidades de comunicação e interação social. Em maio de 2013 foi lançada a quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V), que trouxe algumas mudanças importantes, entre elas novos diagnósticos e alterações de nomes de doenças e condições que já existiam. Nesse manual, o autismo, assim como a Síndrome de Asperger, foi incorporado a um novo termo médico e englobador, chamado de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Com essa nova definição, a Síndrome de Asperger passa a ser considerada, portanto, uma forma mais branda de autismo. Dessa forma, os pacientes são diagnosticados apenas em graus de comprometimento, dessa forma o diagnóstico fica mais completo. O Transtorno do Espectro Autista é definido pela presença de “Déficits persistentes na comunicação social e na interação social

Agosto, 2014 Diário, os desafios continuam dia após dia... Voltamos das férias e pelo que vejo, as mesmas não fizeram bem ao Gustavo; a mãe dele me confirmou isso. Ele voltou à escola muito, muito, muito agitado! Chorando demais. Descontrolado ao máximo. Claro que ficamos preocupados, pois com essa agitação toda ele, geralmente, se bate, bate nos colegas e a nossa atenção precisa estar redobrada. Com o andamento das aulas ele vai se acalmando mais. Tenho percebido também, que tanta agitação mais parece noite mal dormida. A gente que é mãe sabe quando um filho não dormiu bem a noite e em muitos momentos, quando o Gustavo está agitado e chorando muito, coloca a mão nos olhos, como quem está com muito sono. Porém, ele não se deita para dormir e a gente fica sem saber o que fazer. Temos usado algumas alternativas para ver se surtem efeito. Sair com ele para dar uma volta pela escola (se bem que eu não concordo muito com esse negócio de sair da sala, mas ele até que se acalma

Enfrentando as estratégias do inimigo Este é o 6º artigo dentro do tema central ONDE ESTÃO OS PASTORES DE CRIANÇAS, com a convicção que a atividade que melhor representa aquele que trabalha com as crianças é a atividade de um pastor. Jesus é quem fala do pastor que sai a procura da ovelha perdida e associa esta linda imagem ao fato de que é de suma importância buscar as crianças que estão perdidas, porque não é da vontade do Pai Celestial que nenhum pequenino se perca (Mateus 18:10-14). Sim, o pastor é aquele que procura o cordeiro perdido. Chega de pajear, de entreter ou de meramente “ensinar” crianças. Elas necessitam, já, de pastoreio. Que os líderes em cada uma das igrejas locais tenham a visão correta sobre o ministério entre os pequeninos! Que os pais aceitem o desafio de se tornarem “pastores” de seus próprios filhos! Além de buscar crianças perdidas e alimentar as que já receberam a Jesus Cristo como seu Senhor e Salvador, uma terceira atividade do pastor é livrar o cordeiro

O Pastor livra o cordeiro dos animais ferozes Estamos considerando, sem nenhuma dúvida, que a atividade que melhor representa aquele que trabalha com as crianças é a atividade de um pastor. Jesus é quem fala do pastor que sai a procura da ovelha perdida e associa esta linda imagem ao fato de que é de suma importância buscar as crianças que estão perdidas, porque não é da vontade do Pai Celestial que nenhum pequenino se perca (Mateus 18:10-14). Sim, o pastor é aquele que procura o cordeiro perdido. A INCUMBÊNCIA DADA POR JESUS Jesus é quem dá a Pedro a incumbência de apascentar os cordeirinhos e pastorear as ovelhas, que traz também essa imagem preciosa do cuidado que tem o pastor em suprir as necessidades de alimento, de direção, de cuidado, tanto das crianças como dos adultos (João 21:15-17). Sim, o pastor é aquele que alimenta o cordeiro de Cristo. O pastor é aquele que conhece os cordeirinhos e as ovelhas pelo nome. Como já foi mencionado, tios, tias, professores, professoras

Olá meus queridos amigos tudo bem com vocês? Hoje trouxe um vídeo maravilhoso onde tudo nele (crianças, música, dança, alegria, adoração) exala o amor de Deus. É incrível: você ouve a canção olhando em cada rostinho, em cada sorriso, impossível não ver Deus!!! Assista! Facebook: Watoto Brasil  Site: Watoto Letra da Música Tradução (Be exalted) Seja exaltado Ó Senhor, nosso Deus Oh, sim, você reina Ooooo Te engrandecemos Poderoso (Tu nunca falhas) Salvador (Nos ama) Infalível  (Nunca muda) Jesus (Te amo pra sempre) Te engrandecemos.... Seja exaltado Ó Senhor, nosso Deus Oh, sim, você Reina

Olá pessoal, tudo bem? Essas fotos são de uma atividade que fiz com minhas crianças na sala (2014). Como os fins de ano são geralmente muito agitados, eu ainda não tinha tido tempo de colocar muitas coisas aqui no blog e vou ter que colocar, mesmo atrasada. Para essa atividade você vai precisar de um tapete grande de TNT (tecido não tecido) e de balões . A brincadeira tem como objetivo não deixar que os balões caiam no chão. As crianças vão mexer o tapete, mas os balões devem permanecer em cima dele. Muito pode ser trabalhado nessa simples brincadeira: Percepção visual As crianças devem estar atentas à colocação dos balões, mas não podem soltar o tapete. Cores Perguntar às crianças a cor de cada balão que vai sendo colocado no tapete. Quantidades À medida em que vamos colocando os balões, vamos perguntando "E agora, quantos balões estão no tapete?".  Fiquem com Deus                                             

Materiais : 5 bambolês Objetivos : Trabalhar dentro/fora; atenção e concentração. Aprimorar o salto e o equilíbrio de forma lúdica em construção da atividade desenvolvida. Desenvolvimento : As crianças precisam pular dentro dos bambolês sem pisar nos mesmos, com os pés juntos.

Olá amigos!! Tenho estado sem tempo para postar no blog, mas tenho muito material esperando para ser postado. Essas fotos são de uma aula desse ano, onde apresentei o "círculo" para os pequenos. Geralmente, eles fazem uma atividade onde são acompanhados individualmente e depois fazemos uma segunda atividade para fixar o conteúdo. As fotos fazem parte da segunda atividade. Recortei as três principais figuras geométricas para que as crianças reconhecessem o círculo no meio delas. A cada um foi pedido que pegasse do chão o "círculo amarelo" e a maioria acertou. É importante também pedir que a criança fale o nome da figura, assim trabalhamos também a dicção dela. Essa atividade pode ser feita com qualquer uma das figuras. Fiquem com Deus!