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EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO CRISTÃ PARA CRIANÇAS



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CRIANÇA DESAPARECIDA: JOÃO RAFAEL KOVALSKI, 2 anos.

CRIANÇA DESAPARECIDA: JOÃO RAFAEL KOVALSKI, 2 anos.
João Rafael Kovalski desapareceu do quintal da sua casa, em Adrianópolis, região metropolitana de Curitiba, estado do Paraná (BRASIL) no dia 24 de agosto do ano de 2013. Quem tiver alguma informação pode entrar em contato pelo telefone (41) 3224-6822, ou ainda, entre em contato com uma unidade da Polícia Federal ou envie e-mail para desaparecidos@dpf.gov.br.

Você é muito importante!

                             

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quinta-feira, 23 de outubro de 2014

Como Contar Histórias - Métodos

Métodos para contar histórias

Ao escolher um método, comece por analizar a história e qual o seu objetivo. Em geral use:
  • Narração: quando a história tem um enredo simples e elementos familiares.
  • Participação ou cantos: quando você tem partes que se repetem frequentemente e/ou frases engraçadas.
  • Material visual: quando a história for complicada ou contiver elementos desconhecidos.
  • Histórias caracterizadas: teatro, fantasias ou um único boneco. Quando o envolvimento ou o teatro ajudam a enfatizar a mensagem da história ou para facilitar a expressão de sentimentos e pensamentos interiores.
  • Dramatização: quando se quer ilustrar uma aplicação da mensagem ou se tem muitos personagens de igual importância.
Outras possibilidades são:
  • Ler a história diretamente para as crianças. Ao se preparar leia a história diversas vezes e pelo menos uma vez em voz alta. Ao ler para as crianças seja tão animado como se estivesse contando-a; leia devagar e olhe nos olhos das crianças.
  • "Vamos fazer de conta" muito bom para explorar atos e suas consequências.
  • Contar uma experiência; algo que aconteceu a você, e de preferência que não te coloque como um "bom" exemplo.
  • Discussão / perguntas e repostas (melhor com crianças mais velhas); lembre-se que uma história bíblica não é uma palestra.

Métodos Envolventes:
  • História participativa. Como quando um mágico usa alguém da platéia.
  • Em geral nós guardamos 60% do que fazemos, 30% do que apenas vemos e apenas 10% do que apenas escutamos.
  • Coros, cantos e histórias com eco. O professor combina com as crianças uma frase ou atitude à qual elas devem responder com uma palavra ou gesto específico. Ou faça com que as crianças criem os efeitos sonoros de acordo com a história sempre que você indicar. É impressionante a quantidade de coisas que eles memorizam assim.
  • Pantomima: É especialmente eficaz com grupos pequenos de crianças menores, em que eles "participam" na história ao representar.
  • Teatralizando: apos contar rápida e resumidamente a história deixe as crianças se tornarem os personagens.
  • Jogo de personificação: cada criança assume um personagem e deve reagir às situações que você apresenta.

Métodos Visuais:
  • Histórias em sequencia: a medida que a história evolui, use uma série de figuras para ilustrá-la. Livros de colorir são boas fontes de material; Cuidado com: temporização (para que as figuras não sejam apresentadas antes do fato), controle o interesse do grupo e não distraia a atenção deles dos pontos importantes.
  • # Quadros de Figuras ou palavras: A chave aqui é o elemento surpresa (o que será acrescentado depois?)
  • # Figuras misteriosas: a medida que a história é contada vá desenhando uma série de linhas e formas sem sentido até que as linhas se formem objetos reconhecidos que dão ênfase a partes da história. (Simplifique o trabalho fazendo os traços a lápis, bem claro, antes. Certifique-se que o quadro e o desenho são grandes o suficiente para ser vistos por todos. Falar e desenhar ao mesmo tempo é mais complicado que parece; conheça bem a história e pratique antes).
  • # Acrósticos: podem ser usados durante a lição preenchendo com as palavras no correr da história. (ex. escreva JESUS no quadro; a medida que a história continua escreva: José no J de Jesus, Esteve no E de Jesus, etc...
  • # Flanelógrafo: Muito útil se a sequencia, movimento e relacionamentos são importantes para a história.

Métodos visuais são especialmente importantes se objetos desconhecidos são parte da história. As vezes é melhor apresentar os objetos antes da história para evitar confusão durante a narrativa.
Outros métodos visuais incluem modelagem, dobraduras, quadros de giz, mapas...

Métodos dramáticos:
Ao contar uma história, lembre-se que suas expressões faciais e gestos são tão importantes como o tom e o som da sua voz. Aprenda a exagerar emoções, desenvolva diferentes vozes e personalidades, conte histórias em "bumerangue", isto é você dialoga com você mesmo.
  • História narrativa. O professor assume a postura de observador / testemunha, até as vezes usando uma fantasia. Ajude as crianças a "estar lá" com você, ver através dos seus olhos.
  • Esquetes ou quadros vivos. A história toda ou partes são encenadas.
  • Entrevista: onde o professor entrevista um personagem convidado (requer 2 pessoas ou você e 1 boneco).
  • Bonecos e fantoches. Existem diversos tipos de fantoches. Os mais simples podem ser feitos a partir de uma meia ou saco de papel ou simplesmente recortando silhuetas e colando-as a palitos de picolé.Cada fantoche deve ter uma personalidade clara (ex. nervoso, tímido, orgulhoso.. ) e também uma voz que não devem mudar durante a história.
Não use fantoches apenas para narrar a história; converse com o boneco ou faça com que atuem.
Tome cuidado ao usar fantoches em um teatro, para que eles não caiam da cena, a medida que seus braços cansem e para que sua voz alcance a platéia. Cuidado com movimentos fora de sincronia, diálogos muito complexos e excesso de objetos e cenários. Mantenha contato visual (olhar) entre os fantoches e entre fantoches e crianças.

Cuidados gerais:
Atente para moralização: Nós estamos tentando comunicar o amor de Deus para pecadores e não morais ou "faças" e "não faças". Não confunda o evangelho com a sabedoria da idade ou conselhos paternais.
Atente para possíveis erros de interpretação dos objetivos da lição. Cuide para não pegar as histórias literalmente ou carregá-las com outras conotações em detrimento da mensagem.

Como contar histórias?
Passe segurança! Não se desculpe ao começar, nem em palavras nem com uma expressão corporal encurvada.

Conte em suas próprias palavras. Deixe a imaginação funcionar - isto é o que cria mágica e não malabarismos da memória.

Se der branco, continue. Não faça caretas, xingue nem desculpe-se. Continue descrevendo detalhes de cores, locais.. isto estimula a imaginação e ajuda a memória. Ou então faça uma pausa, olhando todos nos olhos, como para levantar suspense (não olhe para o chão). Improvise!

Mantenha as histórias até 10 minutos de extensão. Ensaie e cronometre.

A introdução é crucial. Você vai ganhar ou perder nos 3 primeiros minutos dependendo de como você começa.
Você tem que criar sua audiência no grupo de crianças, cada uma com seus próprios pensamentos e focos de atenção, antes que você possa começar a contar uma história para elas. Deve haver, na introdução, o indício de que coisas excitantes irão acontecer, incitando a curiosidade, unindo as crianças em antecipação. Não dê tudo na introdução. Sempre mantenha um certo nível de mistério, antecipação e surpresa durante toda a história.

Nós adultos tendemos a subestimar a capacidade das crianças de imaginar e fantasiar, e assim, muitas vezes fazemos muitos esforços para explicar ou justificar o cenário, ou explicar tudo com detalhes. Na verdade, o que atrai as crianças é a possibilidade de entender os aspectos implausíveis da história depois; o que é ótimo, você tem a atenção delas e elas ficarão pensando no que você disse.

Para contar histórias você precisa de um pouco de habilidade em vendas, sinceridade (não tente fingir alegria, tristeza, etc.. seja verdadeiro!), entusiasmo (não significa ser barulhento ou artificial), animação (em gestos, voz, expressão facial) e mais importante, ser você mesmo.

Nós queremos que a mensagem chegue clara e bem definida. Nosso objetivo é comunicar as verdades da Bíblia de uma maneira pessoal e com uma aplicação clara. Seja qual for a maneira que você conte a história, tenha certeza de ser objetivo! Não assuma que as crianças vão entender. Torne a história o mais real possível. Não conte a história de uma maneira cansada ou mal resumida. Pule dentro da narrativa, com a mesma intensidade que os fatos... escolha UM ponto e conte-o como se fosse a notícia mais interessante do mundo.

Mantenha simples e direto. Uma vez terminada a história, não fique divagando e corrigindo. Deixe os pensamentos das crianças presos no ponto da história, na mensagem central.

Quanto mais você praticar, melhores ficarão as suas técnicas. Teste diferentes métodos, seja criativo. Você sempre aprende com suas experiências. Não seja extremamente tímido ou preocupado "com o que os outros irão dizer se...". Não tenha medo de ser um palhaço ou fazer papel de bobo para Cristo e para as crianças. Humildade, amor e oração são elementos importantes para contar histórias, juntamente com criatividade e inovação. As crianças pegam muito mais do que a história de você; elas percebem o seu entusiasmo pessoal com a mensagem. Elas precisam ver que você foi tocado pela Palavra. Prepare o seu coração enquanto prepara a história.

Tenha certeza de colocar algum drama, suspense na história. Deve haver uma situação que dirija ao clímax e ao final da história. O conflito pode ser introduzido imediatamente ou aos poucos para aumentar o suspense e a intriga. Tente levar os ouvintes a se preocupar junto com os personagens e se envolver com o que acontece.

O professor deve estudar a lição muito bem. Você precisa saber muita coisa para poder ensinar um pouquinho.

Crianças aprendem com seus sentidos. Elas adoram sentir, cheirar, tocar, escutar e ver. Descreva personagens e locais vividamente, ajudando-os a solidarizar-se com os personagens.
Numa audiência mista, tente colocar a história ao nível do mais novo.

Características de uma boa história:
Tema único e bem definido; Enredo bem desenvolvido; Estilo: imagens vívidas, sons e ritmo agradáveis; Caracterização; Coerente com a fonte; Apelo dramático; Apropriado e adequado aos ouvintes.

Fonte: Ideias e Dicas Para JE&ED

quarta-feira, 22 de outubro de 2014

Turma do Cristãozinho Vol.1 - Letras das Músicas


1 - Dia de Festa
Como é bom dia de festa
Dia de festa é bom demais
Tem piscina de bolinha tem, tem, tem
Pula-pula e muito mais (2x)

Tem brincadeira
Tem diversão
Muitos amigos 
Pra cantar essa canção
Mas essa festa fica bem mais divertida
Com Jesus Cristo dentro do meu coração (2x)

****

2 - As Árvores
As árvores balançam, balançam, balançam
As árvores balançam, mostrando o amor de Deus.

O coelhinho pula, sim pula, sim pula
O coelhinho pula, mostrando o amor de Deus.

A linda flor se abre, se abre, se abre
A linda flor se abre mostrando o Seu amor.

****

3 - Cuidado Olhinho
Cuidado olhinho o que vê
Cuidado olhinho o que vê
O nosso Criador está olhando pra você
Cuidado olhinho o que vê

Cuidado boquinha o que fala
Cuidado boquinha o que fala
O nosso Criador está olhando pra você
Cuidado boquinha o que fala

Cuidado mãozinha o que pega
Cuidado mãozinha o que pega
O nosso Criador está olhando pra você
Cuidado mãozinha o que pega

Cuidado pezinho onde pisa
Cuidado pezinho onde pisa
O nosso Criador está olhando pra você
Cuidado pezinho onde pisa

Cuidado olho, boca, mão e pé
Cuidado olho, boca, mão e pé
O nosso Criador está olhando pra você
Cuidado olho, boca, mão e pé

****

4 - Deus Criou os Peixes
Deus criou os peixes para o rio e o mar
Deus criou os peixes todos a nadar
Quando brincam n'água até o fundo vão
Vejam como brincam sem cuidado eles estão (2x)

Um é pequenino, o outro é bem grandão
Um é bem magrinho, o outro é bem gorduchão
Quando brincam n'água até o fundo vão
Vejam como brincam sem cuidado eles estão (2x)

****

5 - Florzinha e Soldadinho
Sou uma florzinha de Jesus
Sou uma florzinha de Jesus
Abro a boquinha para cantar
Fecho os olhinhos para orar
Sou uma florzinha de Jesus
Sim, de Jesus (2x)

Sou um soldadinho de Jesus
Sou um soldadinho de Jesus
Abro a boquinha para cantar
Fecho os olhinhos para orar
Sou um soldadinho de Jesus
Sim, de Jesus (2x)

****

6 - O Sabão
O sabão
Lava meu rostinho
Lava meu pezinho
Lava a minha mão
Mas Jesus
Pra me deixar limpinho
Quer lavar mau coração

Quando o mal
Faz uma manchinha
Eu sei muito bem
Quem pode me limpar
É Jesus
Eu não escondo nada
Tudo Ele pode apagar

****

7 - Meu Barco é Pequeno
Meu barco é pequeno
Tão grande é o mar
Jesus, segura minha mão
Ele é meu piloto
E tudo vai bem
Na viagem a Jerusalém

Meu barco sem Cristo
Ao céu não irá
Nas águas afundará
Mas quando Jesus
O meu barco guiar
No céu para sempre
Hei de estar

****

8 - Sou o Cristãozinho
Eu sou o cristãozinho o seu amiguinho
Eu vim para pregar a Palavra de Deus
Eu danço, pulo, grito e canto
Louvo a Deus, sem parar

E mesmo quando eu triste ficar
É só clamar a Jesus que Ele vem me alegrar
Pois com Ele eu caminho nunca estou sozinho
E ainda que eu tropece Ele vem me ajudar

Eu sou o cristãozinho o seu amiguinho
Em qualquer hora em todo o lugar
Eu sou o cristãozinho o seu amiguinho
Levando Jesus pra no seu coração morar

****

9 - Se Eu Fosse Um Elefante
Se eu fosse um elefante
Com a minha tromba eu iria louvar
Se eu fosse um grande urso polar
Com a minha barriga eu iria louvar
Se eu fosse um peixinho lá no fundo do mar
Louvaria ao Senhor sem parar de nadar
Mas nem elefante, nem urso, nem peixinho eu sou

Mas eu sou o que sou
Tenho um coração
Um grande sorriso
E uma linda canção
Se Deus me fez assim
Assim vou louvar

****

10 - Três Palavrinhas
De manhã bem cedo eu acordei
Bem feliz na escola eu cheguei
A professora animada lá estava
E uma música bem legal ela cantava

Três palavrinhas só
Eu aprendi de cor
Deus é amor
Trá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá

No almoço uma comida cheirosa e gostosa
O papai e a mamãe com saudades me esperavam
Depois da oração me fizeram uma surpresa
Uma música de infância cantaram ali na mesa

Três palavrinhas só
Eu aprendi de cor
Deus é amor
Trá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá

Na hora de dormir meu travesseiro bem fofinho
Na cama eu me ajeito como um pássaro no ninho
Ao dormir tive um sonho lindo e abençoado
Eram muitos anjos que cantavam ao meu lado

Três palavrinhas só
Eu aprendi de cor
Deus é amor
Trá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá


Molde Base Para Letreiro - Minnie


Foto: Arquivos Pessoais da Patrícia
(Pate, Alice e Tio Bruno).
A filha fofa de minha prima Patrícia, a Alice, fez aniversário em agosto deste ano. O tema da festa foi Minnie Mouse. Ao observar as fotos da festa fiquei apaixonada pelo letreiro que levava o nome da linda aniversariante e, vasculhando na rede, consegui um muito parecido. Claro, trouxe para vocês!

Você pode usar as letra da imagem abaixo. 
Clique Aqui para ter acesso ao link do download.

Beijocas da Jaque!
Fiquem com Deus!

Músicas do Ratinho do Castelo


Quem não amava ver o ratinho do Castelo da TV Cultura tomar banho e cantar juntamente com ele aquela música "chiclete" que não saia da nossa cabeça na hora do nosso banho???
E a hora de escovar os dentes? Aquele rock and roll naquela aventura contra as cáries, não era mesmo?! kkkkkk
Você pode usar essas músicas nas aulas de higiene de suas crianças e porquê não mostrar os vídeos também?!
Música do Banho

Música da Escovação de Dentes

Música da Lata de Lixo

Música da Reciclagem
(Essa eu não lembro de ter visto)


terça-feira, 21 de outubro de 2014

O Evangelista de Crianças nº 237

Olá pessoas lindas!! Tudo bem?
Passando aqui no blog para postar a capa da Revista O Evangelista de Crianças (outubro - novembro - dezembro de 2014). Ainda não tem a revista?
Assine já clicando Aqui.


quinta-feira, 2 de outubro de 2014

Coleção de Livros Infantis 2014 Leia Para uma Criança

A coleção Leia Para Uma Criança já está disponível para solicitação.


Correeeeeeeeeeeeeeeee,
e garanta já a sua!!!


segunda-feira, 29 de setembro de 2014

Diário de Professora de Uma Criança Autista - Capítulo 4

Diário Querido,
Sempre fico ansiosa quando venho aqui contar alguma coisa nova que o Gustavo fez. É um sentimento muito bom em fazer parte do dia-a-dia e principalmente do desenvolvimento dele. Sinto-me importante em estar fazendo parte dos primeiros anos escolares do Gugu, e próximo ano (se Deus permitir) ele continuará comigo na mesma sala.
Nunca havia trabalhado com uma criança autista em quase 12 anos de ensino e esse meu primeiro contato tem sido desafiador. Mas ao mesmo tempo surpreendente!!
A primeira atividade da nossa rotina do dia trata-se de uma acolhida coletiva no pátio da escola, onde todas as turmas se reúnem para cantar, dançar, se exercitar, agradecer ao Papai do Céu por tudo, cantar parabéns para algum aniversariante, falar sobre uma data comemorativa, contar uma história etc. Para isso usamos microfone, uma vez que são muitas crianças, que geralmente querem falar todas de uma vez e não há garganta de professor que aguente essa pressão, kkkkkk.
Nas sextas-feiras fazemos o "Show de Talentos", onde as crianças podem ir na frente, pegar o microfone e cantar uma musiquinha; um bom exercício para que percam a timidez de falar em público. E olha só quem resolveu participar do show, ele, o Gustavo!!! Todo mundo achou o máximo só o fato dele ter pegado o microfone e levado até a boca. Não saiu nenhum som. Mas não tem problema, ele pegou o microfone e levou até a boca; isso significa que ele observa o que se passa na acolhida. E claro que ficamos super felizes com essa "descoberta"!
Uma outra coisa interessante que acontece é o chamado "movimento repetitivo". É uma das características do autista fazer movimento repetidos em determinados momentos. Gustavo faz alguns muito interessantes.
Deitar no chão, fechar os olhos e balançar pernas e cabeça ao mesmo tempo (última foto); apertar o braço da outra tia e correr; encostar a boca no meu braço e correr (eu até pensei que tinha ganhado um beijinho carinhosos rsrsrs); correr pra lá e pra cá sem olhar para a frente (confesso que fico angustiada quando vejo ele correr assim); jogar brinquedos para cima - nesse caso temos que intervir antes que alguém se machuque. E por aí vai. São muitas pequenas coisinhas que acontecem no dia-a-dia que até deixamos passar, mas que são grandes avanços.
É isso.
Até o próximo capítulo com mais aventuras do Super Gugu!

Por Jaqueline Tavares



FOTOS: Jaqueline Tavares

Para mais informações sobre os "Movimentos Repetitivos" acesse o link abaixo.



P.S.: Pedi a devida autorização dos pais do Gustavo para publicar sobre ele (textos e fotos) no meu blog e eles permitiram atenciosamente. Esse texto é de autoria minha baseado em experiências diárias; por favor colocar créditos (fonte e autoria) caso você queira mostrar em seu blog e/ou site.

LIVRO - Todos os Jeitos de Orar

Olá amores lindos!! Vocês estão bem?
Vim falar para vocês de um livro muito legal que recebi hoje. 
Da autora Joyce Meyer, o livro fala sobre a oração de maneira super divertida através dos animais fofos do "Zoológico Todos os Dias". Tamy e Tomy são hipopótamos e querem orar, mas a forma como aprenderam parece ser muito difícil.
Você vai amar essa divertida história sobre como falar com Deus de maneira simples e ao alcance de todas as crianças.

- Você não precisa estar lá em cima no céu para estar perto de Deus, grasnou Sebastião.
- É para isso que serve a oração!
Tamy e Tomy ficaram surpresos. Eles sempre pensaram que oração era uma coisa difícil. Pelo menos era isso que dizia o livro de Tomy.

Tamy e Tomy querem orar, mas orar do jeito certo parece tão difícil! É isso que diz o livro deles. Então, um divertido grupo de animais — um pelicano quase angelical, uma ovelha bibliotecária, um urso policial e muitos outros — ajudam os hipopótamos a entender que podemos orar em qualquer lugar, a qualquer hora e de muitas maneiras.

Joyce Meyer está entre os líderes no ensino prático da Bíblia. Primeiro lugar na lista de autores mais vendidos do New York Times, ela escreveu mais de 90 livros inspiradores. Seu programa de rádio e televisão Enjoying Every Day Life é transmitido em muitos países e ela viaja regularmente realizando conferências. Joyce e o marido, Dave, têm quatro filhos e dez netos, e moram em Sant Louis, Missouri.


MEU CONCEITO SOBRE O LIVRO:
(     ) Mais ou menos
(     ) Bom
( ✔ ) Ótimo
(      ) Excelente


Formato: 25 x 25 cm
Editora Vida

BEIJOCAS DA JAQUE!

sexta-feira, 5 de setembro de 2014

quinta-feira, 4 de setembro de 2014

Atividades Prontas de Coordenação Motora (1)

3 atividades em 1 só arquivo!
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