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Educação Infantil e Cristã



Ei, psiu...

                             

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terça-feira, 27 de junho de 2017

5 Milhões de Acessos - Blog da Tia Jaque

                              UAU!!!                          
     Eu vim agradecer a todos vocês    
    que contribuíram para isso!    

O Blog da Tia Jaque completou hoje 5 milhões de acessos e pessoalmente eu, Jaqueline, estou muito feliz com isso! Geralmente eu falo na terceira pessoa, mas hoje falarei na primeira, pois também agradeço demais à Pessoa que me ajuda com tudo por aqui: Papai, Deus! Sim, é Ele!!! Que me ajuda a fazer, a escrever, a compartilhar o que sei... Enfim, Ele quem tem me sustentado tanto...

À vocês que comentam, dão sugestões, criticam, apoiam, abençoam com palavras...
À vocês que nos acessam, nos acham, nos procuram, guardam nossos links, compartilham nossas fotos, salvam nosso material...
À vocês de Itapipoca, do Ceará, do Nordeste, do Brasil e de muitos outros países que chegam aqui...
    Obrigadão!!!    
E que venham 10 Milhões!!!
       Fiquem com Deus!       

sexta-feira, 23 de junho de 2017

A Vida Existe nas Entrelinhas: Brincadeiras Para Ficar na Memória

Correr, pular e criar contribui para o desenvolvimento integral infantil. Ou seja, o que as crianças precisam mesmo é experimentar e fazer isso com o próprio corpo. Dos dedinhos dos pés até o último fio de cabelo: tudo pode ser percebido de modo sinestésico.
SINESTÉSICO: Que se refere à sinestesia, à combinação de sentidos a sensações distintas.

Então, como propiciar estes momentos para os pequenos? Para perceber o mundo, a criança precisa estar imersivamente sentindo o que o lugar traz, e isso acontece quando as coisas que, muitas vezes podem parecer inúteis, tornam-se elementos valiosos para o brincar, são os chamados brinquedos não estruturados. São eles que fazem com que a imaginação da criança desabroche. Tecidos, tampas, pedras, garrafas, potes, caixas, gravetos, tudo pode dar asas ao poder de criação e de transformação da criança.

Para dar luz a esse brincar que é fonte de prazer e de transmissão de saberes, onde a criança aprende a aprender, listamos cinco brincadeiras que vão render bons momentos e memórias para toda a vida.

Você, leitor, provavelmente faz parte de uma geração de meninas e meninos que vivenciaram brincadeiras incutidas na sua memória até hoje. São exatamente essas memórias que constituem a nossa natureza, nossa humanidade, o ser em que cada um de nós se tornou, por ter tido a chance de viver uma infância brincante.

Divirta-se com brincadeiras para todas as idades para brincar em casa, na rua e na escola

Luz e Sombra
A noite ou os dias escuros são um convite para uma brincadeira simples e, ao mesmo tempo, muito rica. Com uma lanterna, as mãos e alguns objetos escolhidos aleatoriamente, você e crianças com a partir de três anos podem criar uma narrativa de fantasia e fazer experimentos com a luz. Mostre o efeito da lanterna, por exemplo, atrás de um tecido ou da cortina. Faça "desenhos" com as sombras das mãos e, aos poucos, proponha que os meninos e as meninas entrem no jogo. Ao final de tudo, é possível que eles tenham entendido que a sombra forma-se pelo bloqueio da luz. Ou, pelo menos, terão vivido uma boa experiência de fantasia.

Pista de Carros
Por volta dos três anos, as crianças tornam-se experts em brincadeiras de faz de conta. É assim, por meio da fantasia, que, aos poucos, compreendem o mundo onde vivem, testam e reconhecem sentimentos e habilidades sociais. Uma boa brincadeira desse tipo é construir pistas de carrinhos. Basta colar sobre o piso fitas adesivas delimitando ruas, avenidas, estacionamentos e calçadas. Você pode ainda decorar as faixas com canetinhas ou fitas de outra cor. Agora é só distribuir os personagens por este cenário (carrinhos, bonecos, miniaturas de animais) e deixar que os pequenos criem suas próprias narrativas.

Fui à China
Ritmo, atenção, concentração e trabalho em parceria. É possível treinar todas essas habilidades com crianças de quatro ou cinco anos por meio de uma canção. A brincadeira é simples. Comece recitando a letra com a criança até que vocês consigam memorizá-la. Em seguida, passem para os movimentos da coreografia: bata as palmas das suas mãos com as do pequeno e intercale este gesto com os outros indicados abaixo:

“Eu fui à China-na, pra ver o que era a China-na, todos eram China-na, lig-lig-lig China-na

Eu fui ao clips, pra ver o que era o clips, todos era clips, lig-lig-lig clips

Eu fui ao ro-lê-lê, pra ver o que era o ro-lê-lê, todos eram ro-lê-lê, lig-lig-lig ro-lê-lê

Eu fui ao tchá-tchá-tchá,pra ver o que era o tchá-tchá-tchá, todos eram tchá-tchá-tchá, Lig-lig-lig Tchá-tchá-tchá

Movimentos:
China - puxa o canto dos olhos
Clips - cruza os braços sobre o peito
Rolê - rola uma mão sobre a outra
Tchátchá - requebra com as mãos na cintura

Cubos de Gelo Colorido
Em dias quentes, uma boa brincadeira é fazer cubos de gelo colorido e depois usá-los para pintar o sete. Para isso, basta preencher forminhas convencionais com água filtrada e corante alimentício. Em seguida, leve ao freezer e espere até congelar. Depois, é só escolher um local que possa molhar e sujar (o quintal, a cozinha ou o banheiro, por exemplo) e deixar a criançada fazer arte e explorar o tato, especialmente as sensações de quente e frio. Você também pode oferecer papéis, de preferência grossos, para que façam "pinturas geladas".

Cabana com Lençol
As brincadeiras de faz de conta tornam-se são extremamente ricas. Uma boa proposta é construir uma cabana com roupas de cama e móveis (cadeiras podem dar sustentação a uma tenda de lençóis presa com barbantes ou prendedores de roupa). Lá dentro, as crianças experimentam sensações de abrigo e, ao mesmo tempo, certo mistério. Além disso, ao criar suas próprias narrativas de fantasia (estão dentro de um castelo abandonado, por exemplo), vivem sentimentos e fazem uma espécie de treino para a vida adulta.
*   *   *
Por que as crianças devem brincar? 
Os estímulos certos na infância podem ser capazes de promover benefícios para o desenvolvimento cerebral das crianças. Nesse período, as brincadeiras são extremamente importantes, pois é através do brincar que meninos e meninas poderão melhorar a capacidade de aprendizado para lidar com as diferentes situações da vida. Por isso, quanto mais seu filho brincar melhor – sobretudo se for sem regras!
Fonte: Catraquinha

Ficha 6 - Módulo 1 - SIM Maternal

SUGESTÃO DO MÓDULO
Para essa atividade, você precisa ter acesso às datas de nascimento das crianças, pois nem todas elas sabem suas idades.
No caso da minha turma, a maioria das crianças têm três (3) anos e completarão quatro (4) no segundo semestre deste ano. Há também algumas que completaram 3 recentemente, ou seja, seguir à risca a sugestão que o módulo traz é quase impossível, pois o que eles sugerem não faz sentido na prática e eu vou dizer o porquê!

Na minha opinião, para se trabalhar a atividade da ficha 6 do módulo 1, eu devo ter apresentado, muito anteriormente, os números de 1 a 4, para que os alunos tenham alguma noção de quantidade.
Simplesmente mandar a criança desenhar a mão e pintar 3 dedos não faz sentido algum se ela não tiver essa noção inicial.
A verdade é que, cada vez que leio as sugestões que o módulo traz, eu fico assim:
A prática pode estar bem distante da teoria linda que a gente sempre lê!
Enfim...
Vamos às sugestões:

  • Desenhe a mão do seu aluno. Pergunte a idade e se ele não souber diga e ajude-o a contar os dedos que ele vai pintar.
  • Segure a mão da criança, para que ela desenhe (nem todas as crianças conseguem ficar com a mãozinha parada enquanto desenham a mesma). Pergunte a idade e se ele não souber diga e ajude-o a contar os dedos que ele vai pintar.
  • Desenhe a mão da criança em uma folha colorida comum A4, recorte e cole na ficha. Escreva ao lado o número que representa a idade dela e ajude-a a contar os dedos e pintá-los.
  • Essa atividade pode ser enviada para casa.

Fiquem com Deus!                                 

Ficha 5 - Módulo 1 - SIM Maternal

SUGESTÕES DO MÓDULO

  • Disponibilizar fichas com os pré-nomes para que a criança observe a primeira letra, que poderá estar em outra cor, e procure na tarefa.
  • Circular todas as letras do pré-nome.
  • Mostrar a primeira letra do nome da criança, para que ela procure na ficha da atividade.
  • Circular a primeira letra.
  • Riscar a primeira letra.
  • Marcar um X na primeira letra.


Tenho observado que, algumas atividades desse material, pedem muito o "contorne" nas questões. Bom, no meu dia-a-dia de professora de crianças que acabaram de iniciar uma vida escolar, até o circular é complicado, pois ainda estão se familiarizando com os traçados, com o manuseio do lápis. Então o contornar torna-se difícil e eu sugiro não fazê-lo.
Observe a figura:
Não é preciso ser especialista no assunto ou usar palavras difíceis para mostrar que, o contornar, para a criança novata nos traçados em geral, é bastante difícil de entender. Então, vamos com calma e lembre-se: quem decide como fazer sua atividade é você professor(a) e não o material didático!

Fiquem com Deus!                                    

sexta-feira, 16 de junho de 2017

Ficha 4 - Módulo 1 - SIM Maternal


SUGESTÃO DO MÓDULO
Para essa atividade, que foi enviada para casa, fiz um novo enunciado orientando os pais de como a atividade seria feita. A questão, que você pode baixar AQUI, foi colada na ficha, como vocês podem ver na segunda imagem abaixo; o primeiro nome de cada criança foi escrito em letra bastão e todo o alfabeto móvel foi enviado juntamente com a ficha 4:
A atividade veio de casa assim:
Outras sugestões:
  • Fazer cartões com os nomes das crianças para que a mesma identifique o seu, pegue-o e cole na ficha.
  • Pontilhar o pré-nome na ficha, pois geralmente as crianças ainda estão em fase de "cobrir".


No caso da minha turma, que são crianças que chegaram na escola esse ano e ainda não estão estudando o nome, a sugestão que expliquei caiu muito bem, mas deixo claro o seguinte: não concordo com o fato de as crianças das redes públicas de ensino aprenderem a escrever na escola com a letra bastão. As vezes isso me parece PREGUIÇA de ensinar a letra cursiva! 
Li uma determinada postagem, em algum lugar da internet, que querem "tirar" a letra cursiva "de circulação" e isso é incrivelmente ABSURDO! Mas isso é conversa para uma outra postagem.

Sou professora e não tenho preguiça de ensinar minhas crianças a escreverem com a letra cursiva. Ensino a letra cursiva. Vou continuar ensinando a letra cursiva.
As escolas particulares têm, naturalmente, uma educação de qualidade para "seus clientes". O fato de eu trabalhar na rede pública de ensino, não quer dizer que eu deva fazer meu trabalho de qualquer jeito. Vou fazer o meu melhor para meus alunos, simplesmente porque AMO O QUE FAÇO!

Reflita
se você ensina de qualquer jeito, seu lugar não é a sala de aula! 

Fiquem com Deus!

quinta-feira, 15 de junho de 2017

Vídeo Letra - Mãezinha Querida - Pingo de Gente/Vol.1

Vídeo com a letra do louvor no YouTube AQUI 
Baixar vídeo AQUI 
Baixar música AQUI 
_________________________________________

Mamãezinha Querida
Vaninha
  
Eu quero muita a mamãe,
A minha mãezinha querida,
Abaixo de Deus nesse mundo,
Mamãe é tudo na vida.

Primeiro eu quero a Jesus,
A mamãe em segundo lugar,
Jesus me prepara pra o céu,
Mamãe me educa no lar.

A minha mãe é tão boa,
E sofre muito por mim,
Jesus cristo sofreu muito mais,
Derramando seu sangue enfim.

Vídeo Letra - Criancinha Feliz - Pingo de Gente/Vol.1

Vídeo com a letra do louvor no YouTube AQUI
Baixar vídeo AQUI
Baixar música AQUI
___________________________________________
Criancinha Feliz
Vaninha

Eu sou uma criancinha, 
mas sou muito feliz
Jesus me preparou um lindo país.

Eu vivo só cantando 
alegre a sorrir,
Jesus meu amiguinho, 
me fez viver assim.

Por isso cantem, cantem, comigo esta canção,
A canção do amor no coração.

Só o amor, só o amor, só o amor de Deus é fiel
 Só o amor, só o amor, só o amor de Deus é fiel.

Ficha 3 - Módulo 1 - SIM Maternal


SUGESTÕES DO MÓDULO

Baixar música "A canoa virou" aqui.
Sugestões para se trabalhar em sala

  • Ouvir e cantar a música dizendo os nomes de alguns alunos.
  • Escrever o nome da própria criança para que ela saiba como é seu nome. Algumas crianças não conhecem bem o seu pré-nome, que às vezes é composto e só é chamada por um dos nomes.
  • Escrever o nome de um colega.
  • Desenhar-se no espaço ao lado.
  • Desenhar o colega no espaço ao lado.
  • Colar uma canoa feita de folhas de revistas usadas e deixar a criança desenhar-se na canoa.
  • Desenhar uma canoa para a criança pintar e desenhar-se nela.

Lembrando que qualquer ficha pode ser enviada para casa, dependendo do seu planejamento.

Você fez uma atividade diferente? 
Deixa um comentário contando para a gente!

SIM - Maternal - Sugestões de Atividades

Olá!
Este é o material didático usado nas salas de Infantil 3, da rede pública municipal de ensino aqui de Itapipoca, pelo segundo ano consecutivo. Tomei a iniciativa de trazer para vocês sugestões a mais de atividades para se fazer com as fichas desse material.
Em breve, vou trazer também a minha crítica quanto a esse material e, desde já aviso, que não é muito boa. Mas temos que trabalhar com as ferramentas que nos disponibilizam, mesmo que essas não sejam das melhores... A gente sempre dá um jeito!
Tenho pesquisado opiniões sobre esse material e confesso que só achei um vídeo, gravado em uma escola, de outra cidade aqui do Ceará. 
Os profissionais que apareceram na gravação se diziam muito satisfeitos com o material. Foi uma gravação muito bem feita, mas não puderam esconder o fato de que estavam lendo suas opiniões, e não falando! Mas, enfim, depois trago a crítica.

No marcador "SIM - Maternal", vocês poderão ver minhas sugestões de atividades com cada uma das fichas. 
De uma por uma, vou mostrar o que as autoras sugerem e disponibilizar o material que eu uso na minha sala.
Mas antes, vou deixar aqui umas dicas de como usar esse material com suas crianças.
Não Siga a Sequência das Fichas
Como professor(a) que planeja suas aulas toda semana, você não tem obrigação de seguir a sequência das fichas. Trabalhe os módulos seguindo seu planejamento. Lembre-se: não é você que deve se adequar ao material, é o material que deve se adequar ao seu plano de aula.

Não Encaderne os Módulos
Aqui na minha cidade, tiveram a ideia de pedir aos pais dos alunos que encadernassem os módulos, separadamente, para facilitar o manuseio do material. A minha opinião é que isso dificulta e muito o manuseio desse material. 
O material encadernado torna-se um livro absurdamente pesado para a criança manusear e levar para casa na mochila e isso é desumano... São crianças de 3 anos levando um peso desnecessário nas costas. Use as fichas separadamente, pois fica mais leve para o aluno usar, mais fácil de ser levado para casa e mais prático para o professor corrigir e guardar.

Separe as Fichas da Semana
Retire todas as fichas que você usará na semana e marque nelas o dia de serem utilizadas e se serão trabalhadas em sala ou enviadas para casa.

Encaderne os Módulos do Professor
Nesse caso a encadernação ajuda, pois é o professor que estará manuseando o material na hora do planejamento de suas aulas.

Seja Criativo(a)
Não siga somente as sugestões que o material traz. Crie suas próprias maneiras de trabalhar as fichas levando em consideração o tempo de aula, o número de alunos, o espaço físico de sua sala, e a disponibilidade de materiais como tintas, giz e outros.

Hora da Atividade
Dependendo da atividade, escolha trabalhar individualmente com cada criança, pois assim será mais organizado para você, além de poder acompanhar o progresso de cada um dos alunos separadamente.

Organização dos Material Usado
Corrija, separe e guarde o material usado para ser enviado para casa, na pasta. 
Mas atenção: você não precisa guardar as atividades feitas na sequência em que chegaram. Isso pode até parecer organizado, mas também se chama perda de tempo, uma vez que em casa as crianças vão bagunçar tudo para brincar e desenhar. Para um(a) professor(a) preocupado com o aprendizado de suas crianças "tempo é dinheiro". 

E por enquanto essas são as minhas dicas de como usar esse material. 
Espero ter ajudado alguém que estava com dúvidas quanto a utilização dos módulos do maternal.

Fiquem com Deus!                       

segunda-feira, 12 de junho de 2017

Capa de Atividades - Junho 2017

Capa de atividades do mês de Junho (2017).

sábado, 10 de junho de 2017

Bilhetes Para Atividades de Casa

Bilhetinhos de atividades de casa, para agenda escolar. 
São dois arquivos em PDF com oito (8) bilhetes diferentes em cada um. Os bilhetes são em preto e branco. Você marca onde será a atividade e escreve o conteúdo nas linhas.
DICA: você imprime o arquivo de acordo com seu número de alunos.
A *ficha, são aqueles livros de páginas soltas, 
geralmente usadas nas turmas de crianças de 2 e 3 anos. 
Você pode ainda fazer uns efeitos no contorno dos bilhetes (opcional).
BAIXAR
Fiquem com Deus!                           

sexta-feira, 9 de junho de 2017

Mural do Meio Ambiente - Infantil 3 - 2017

Olá meus amores e amoras!
Hoje finalizamos a semana do Meio Ambiente na salinha do infantil 3 fazendo esse mural mega fofo. Não sei quem ficou mais feliz em vê-lo terminado, se eu ou as crianças, rsrs... Só sei que eles amaram montar o nosso planeta e eu vou explicar, tim-tim por tim-tim como fizemos esse mural.
E só para lembrar, 
o Dia do Meio Ambiente é todo dia. 
Nosso planeta precisa ser cuidado 
antes que seja tarde demais, 
se já não for... 
:(
Mas vamos falar sobre o mural e de cada detalhe dele.
Usei uma cartolina grande e branca (aqui a chamamos de cartolina gráfica).
Para fazer a circunferência do planeta, tive que fazer mágica, kkkkkkkk... Não usei a matemática, usei um utensílio da minha cozinha e minha mão, era o que o tempo permitia usar. O maior objeto da minha cozinha, que tem a forma de um círculo perfeito, é uma fruteira. Mas ainda assim ficou pequena em relação à cartolina. 
Então fiz o seguinte: 
Desenhei a circunferência da fruteira na cartolina e depois adicionei a medida da minha mão fechada ao redor do contorno da fruteira. E deu certo. O passo seguinte foi contornar usando o pincel (de quadro), preto, e aí, é sério, pedi ajuda Celestial, rsr!
Ficou perfeitinho!!!
Na continuação demarquei os espaços da terra e da água, mas esqueci de contornar! Se você vai fazer esse mural, contorne as partes de água e terra.
Contornei as nuvens usando giz de cera azul claro e pintei toda a parte branca da cartolina com a mesma cor. O molde dessa nuvem você encontra clicando aqui
Os pedacinhos azul e verde que vocês veem no planeta, são TNT, tecido-não-tecido. O molde da carinha do planeta está mais abaixo.
Sobre a viseira que vocês estão vendo nas fotos, explico ela aqui, inclusive tem o arquivo, em PDF, desse planetinha lindoooo pra vocês colocarem nas viseiras das crianças.
       Galeria de Fotos       
    Fiquem com Deus!!!                            

Viseira do Meio Ambiente

Oooooiiieeeeeeee!
Trouxe mais uma coisinha fofa para vocês e suas crianças. A viseira do meio Ambiente.
Você pode baixar o molde e seguir os passos de como fazê-la clicando AQUI.
O diferencial dessa viseira é que a parte que "fecha" na cabeça das crianças nessa, é de TNT, tecido-não-tecido! Achei mais prático!
Baixar arquivos
Português - Meio Ambiente - AQUI
Em Inglês - Dia da Terra - AQUI
   Fiquem com Deus!